《海蒂》启动全国“百城万家”大规模点映活动，在全国范围内，一百个城市，邀请一万个家庭观看《海蒂》。

方东白提出的这个宣传策略，在儿童观影群体之中的反响如何，暂时还看不到效果，可是那些为人父母的观众的反馈却是无比的令人惊讶。

“带娃去看《海蒂》，我很喜欢，孩子也很喜欢，这才是我们最想要看到儿童电影！”

“看完之后，其实挺惭愧的，一直以来，只是觉得给孩子最好的生活条件，督促他学习学习再学习，就是为他好，可是却忽略了很多东西，忽略了亲情、陪伴、自由、尊重以及鼓励等等，这些都是孩子们童年所需要的，同时这些也都最好是父母所给予的，因为童年真的很短暂，毕竟过去之后孩子们所留在心里的，大家也都希望是美好，可是如果按照我们现在的方式，那孩子还有童年吗？”

“女儿特别特别喜欢这部电影，我也特别喜欢，只是没想到一直以为这只是一部适合孩子们看的电影，结果《海蒂》的确讲述的是孩子的故事，可是却看哭了我这个成年人。旁边的女儿一直都像个小大人一样安慰我......”

“如果你觉得自己在烦杂的生活中失去了纯真，那么就试着在这部电影中找回来吧！没有人不爱海蒂，那是因为没有人不爱生命最赤诚的样子，而海蒂，恰好把生命最真挚和最具活力的一面展现了出来，并且感动着每个人！”

“点映场开始的时候，因为大家都是带娃去看电影的，所以显得有些吵闹，但是在电影开始之后，在海蒂出现，姨妈不要她，爷爷也嫌弃她的时候，影院内的再熊的孩子也安静了下来，听到不少孩子在说，海蒂好可伶。

这是最安静的一次陪孩子观影的体验，也是最好的一次，因为，孩子们不再吵闹，更关键的是，看完电影，发现好多大人居然都红了眼眶。”

“五星推荐的好电影，看了真的很感动，有益身心、洗涤心灵，遇见你，治愈你。

喜欢里面的教育孩子的方式，特别印象深刻的是奶奶的那句：如果生活中有什么让你感到快乐的。那就去做吧。不要管别人说什么。

以及爷爷说的：“你是用自己的耳朵和眼睛去观察生活、发现真相，还是选择听从别人的意见呢？””

伴随着这一波的“百城万家”点映活动，《海蒂》的影响力也开始在许多父母群体当中展现发酵。

“这部电影的细节里，藏着一个孩子的未来！”一名参加百城万家观影活动的家长影迷这样写道。

“这是一部充满了童真，充满了温情的电影。每个观众都会被剧中温暖的祖孙情、真挚的朋友谊所感动。

但当我们被感动得红了眼圈的时候，别忘了，海蒂还是一个学龄儿童。她不能永远在山上玩儿。她需要接受教育，她要有自己的未来。

我认为，这部影片最好的地方就在这里。它没有一味煽情，没有让海蒂始终沉浸在各种动人的情感里。她回到爷爷身边后，并没有重新投入到放肆玩耍的生活中。

孩子的健康成长，除了温暖和谐的家庭氛围之外，还需要有人给他们的未来开辟一条道路。

通向未来的道路上有教育，有见识，还有理想。在这些方面，克拉拉的奶奶无疑起到了关键性作用。

毫无疑问，能否接受良好教育，是决定一个孩子未来的关键。

但海蒂爷爷没有这个意识。当周围村民对他说海蒂需要上学时，他无动于衷。也许他对教育的看法和小男孩皮特一样：阿尔卑斯山的孩子不需要上学。

爷爷可以让海蒂吃饱穿暖，早晚接送海蒂去皮特家玩。可就是没打算送海蒂上学。

他只能给孙女一个家，却无法给她一个未来。

当海蒂被送到克拉拉家之后，人们才惊讶地发现，海蒂竟然连字母也还不认识。家庭教师和女管家惊呼：这简直就是个小野人嘛！

家庭教师开始教海蒂学习字母，可海蒂老也学不会。于是他认为海蒂脑子有毛病。

但当克拉拉奶奶教海蒂时，海蒂竟然很快就学会了，而且还喜欢上了学习。这是为什么？

因为奶奶能够把握孩子的天性，寓教于乐。

科学研究表明，3——5岁孩子的大脑，处于想象力飞速发展的阶段。这种想象有一个专有名词叫“无意想象”。我们可以把这种想象简单理解为思维的天马行空。

比如，大人会经常看不懂小朋友们画的画，因为人们的“无意想象”能力不足了。孩子们的想象力足够丰富，遇到什么都要和一些稀奇古怪的事物联系起来。

海蒂就正处在想象力爆棚的年龄。在课堂上，当老师教A这个字母时，海蒂马上就认为它像自己家门口的大山，想到自己和皮特在山上玩儿。可老师不允许她这样想像，连克拉拉都对她这种想法感到好笑。

压抑想象，缺乏画面感，对一个五岁的孩子来说，这样的学习简直太无聊了。海蒂的脑子不是笨，而是天然地在抗拒这种教育方法。

克拉拉的奶奶就很懂儿童心理学，知道怎么教海蒂才喜欢。她拿了本儿童绘本，还是立体的，来给海蒂讲睡前故事。海蒂马上就被漂亮的画面和动人的故事吸引了。可奶奶却在最关键的时候停下来了。她对海蒂说：“要想知道故事的结局，你要自己学自己看。”

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